EL VIOLÍN

EL VIOLÍN

La música está en nuestra vida como un elemento más de la naturaleza, nos acompaña prácticamente en la mayoría de acontecimientos, fiestas, juegos, deportes, momentos de todo tipo, alegres y no tanto. Está producida por diversidad de instrumentos: de madera, metal, percusión.A su vez los de madera pueden ser de cuerda y de viento. Nos vamos a centrar en el violín, como instrumento de cuerda frotada, que hemos visto tantas veces en las orquestas o en pequeños grupos pero no sabemos bien cómo es, de dónde viene, ni cuándo y, sobre todo, por qué tiene ese sonido tan hermoso y cómo se produce.

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Galería de Instrumentos Medievales

En nuestra aula de Música

A través de las Cantigas de Santa María de Alfonso X El Sabio se pueden observar gran cantidad de instrumentos del siglo XIII.

Entrad en la web pinchando sobre la imagen y os fascinará.

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Atlas de instrumentos de cuerda pulsada.

En nuestra aula de Música

 

Interesante este “Atlas de Instrumentos de cuerda pulsada del Mundo”.

Los instrumentos están organizados tanto por tipo de instrumento como por continentes y países. Contiene fotografías,  información y enlaces relacionados con cada instrumento musical. La página está en inglés.

Por supuesto nos encontraremos  con nuestros queridos instrmentos de cuerda pulsada: Guitarra, Bandurria, Guitarrico y Laúd.

“ATLAS INSTRUMENTOS DEL MUNDO”

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Para que no se olvide todo lo aprendido sobre los instrumentos musicales

En nuestra aula de Música

Ya que hemos dedicado casi dos trimestres al estudio del tema de los Instrumentos Musicales y su clasificación ,vamos a realizar unas entretenidas actividades que nos van a servir de repaso.

Aquí las tenéis:

1/.“La casa del mago” dedicada a las familias de instrumentos.

2/.“Coloca los instrumentos en el lugar correspondiente de la Orquesta”. Educaplay de Lola Villalba.

“Toca y juega con los diferentes instrumentos musicales”.

Con ayuda de los números del teclado del ordenador puedes tocar melodías en los siguientes instrumentos interactivos.

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Instrumentos musicales de la Prehistoria y de la Edad Antigua

franmusic4u

No podemos tener certeza exacta de la música que se hacía en estos períodos tan remotos, ya que la música no se escribía aun. Sin embargo sí que podemos acercarnos a su conocimiento a través de los instrumentos que usaban.

Para que conozcas mejor estos instrumentos vamos a realizar un breve trabajo sobre los mismos:

  • Investiga sobre los siguientes instrumentos: Lira, Rombos volantes, tympanum, litófono, Cítara, sonajeros de conchas, aulos, silbato, flauta, phorminx, cuerno, pandura, Sistro, Salterio, Salpinx, Hydraulis. 
  • Escribe una breve descripción de cada uno de ellos
  • Pega en el documento una imagen de los mismos
  • Clasifica cada instrumento según su familia instrumental
  • Clasifica el instrumento según pertenezca a la Prehistoria o a la Edad Antigua

Aquí dejo algunos enlaces útiles para buscar información sobre estos instrumentos…Por cierto, a parte del mito de Orfeo...¿Has descubierto algún otro mito relacionado con la música?

Il centro del suono

Aula…

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CONSTRUYE TU PROPIO INSTRUMENTO!!

franmusic4u

 

 

 

Para completar el tema de Instrumentos Musicales vamos a construir nuestro propio instrumento con material reciclado (no compres todo lo necesario para construir el instrumento, seguro que lo puedes encontrar reciclado!!).  

Aquí os dejo varios enlaces para buscar la información y las instrucciones para hacerlos. Los hay desde muy, muy fáciles a muy complicados. 

Los instrumentos que veis en los enlaces os pueden servir de ejemplos, pero se valorará:

  1. El sonido (un instrumento tiene que sonar)
  2. La dificultad de realización del mismo (valoramos la creatividad!!)
  3. La decoración del instrumento
  4. La correcta clasificación en Familia/Subfamilia y el trabajo escrito, el cual debe contener:
  • Un diario de trabajo, en el que se incluyan detalladamente los pasos dados en la elaboración del mismo (busca de materiales, herramientas, etc.)
  • Una ficha en la que se clasifique el instrumento musical en Familia/Subfamilia
  • Una conclusión en la que reflexionemos sobre el…

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